La epidemia empeora la brecha educativa, es decir, las familias con menos recursos gestionan peor el estrés. El confinamiento en las casas desfavorecen el rendimiento académico de las familias más humildes, con menos dispositivos y menos rutinas. Más de 300 millones de estudiantes en todo el mundo, nos vemos afectados por el cierre de colegios, universidades, institutos, etc.
El cierre de escuelas por el coronavirus puede aumentar las desigualdades sociales; la educación sigue siendo el principal orientador social. Todo esto lleva a que las familias con más espacio económico tienden a tener niveles más altos de educación y más bienes y recursos para compensar la pérdida de las clases.
En familias como estas, la educación online no funciona ya que son familias que ingresan menos de 900 euros al mes, un 42% no tiene ordenadores en casa y un 22% no tiene acceso a Internet. Esto es un grave problema, porque necesitan ayuda, y mucha gente no se da cuenta de ellos. Nos tenemos que poner en su situación y en su piel para saber lo que están sufriendo.
Yo si en mi clase existiera algún compañero/a en estas circunstancias le trataría de trasmitir todo por otro tipo de vía para que vayan siguiendo al día las clases y no se pierdan. Nos pensamos que todos tenemos ordenador y nos podemos permitir el lujo de dar clases online cuando no es así. Pondría en marcha un programa de ayuda, donde se pudieran llevar a distintos hogares contenidos educativos, tutores a distancia, internet y dispositivos para que pudieran trabajar de una manera mucho más cómoda. Muchas familias tienen un dispositivo u ordenador para todos.
En España, el 61% de las familias con más ventajas tienen dos o tres ordenadores en casa, el 44% de las familias con menos ventajas solo constan de un dispositivo y el 14% ninguno.
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